为了更好地推进课堂改革，打造高效课堂。2018年4月10日下午，在我校本部录课室开展了由三年级语文教研组研讨、沈谊芳老师执教《她是我的朋友》的教学研究活动，玉泉小学两校区的语文老师积极参加了这次活动。

课后，沈谊芳老师就这节课说明教学设计思路。

一、以生为本，提高学习实效。以学生为本，以学案为载体，站在学生的角度充分预设学情。

二、以生为本，落实全面发展。此次课例研讨的重心是：如何将讲案和学案巧妙结合，落实训练，提高课堂实效，这是其一；其二则是如何充分利用课堂40分钟，落实面向全体学生的教育观。

三、以生为本，关注语言积累。"不积跬步无以至千里"。提升学生语文素养，重视语言积累，应成为每个语文教师心之所念。将语言积累成为教与学、师与生、课堂与课外的一种常态，学生良好的语文素养，一定能在长期坚持不懈的积累过程中慢慢培养并不断提升。

刘进主任点评说，沈老师的这节课将讲案和学案有机融合，师生默契度高。核心教学内容有两点，设置悬念，探究人物内心想法。教学达成了三个纬度的推进：事实层面，探究人物内心，确定教什么；技术层面，抓关键字词，反复品读，解决怎么教；价值层面，紧扣单元主题，树立正确的友情观。

严昱娥老师说，沈老师热爱教学，始终以学生为主体，关注每一个学生的发展。整节课都围绕全体学生，教学环节环环相扣，设计新颖，处处巧妙。学生训练有素，回答问题流畅精彩。注重学生学习方法的指导，让学生抓关键词联系上下文谈体会，从而引导学生走进人物的内心，培养学生自主表达的能力。

特级教师唐晓红老师说，沈老师的这节课，可以用"妙"和"美"来形容。老师心中有学生，各美其美，美美与共。教学紧扣学段目标，紧抓教学重点，设计教学环节时将学案和讲案有机结合。课堂上引导学生联系上下文，联系生活实际理解词语，抓重点词语进行辨析深入理解，通过朗读指导加深对课文的理解，抓住关键词句在表情达意方面的作用。

周爱华主任评课认为这节课体现了浓浓的语文味，学生在听、说、读、写的语文实践活动中扎扎实实开展语言文字训练；课堂上张扬学生阅读个性，尊重学生独特体验，珍视学生对文本的不同认知、感受。把课内阅读与课外经典积累结合，体现了大语文观。她还建议：学案的设计要与本课教学核心目标结合；把课堂上更多的时间留给学生，真正体现学生的主体地位。

高厚平校长评价今天的语文研讨活动水平高，氛围浓，充分肯定了沈老师的课堂注重学生思维能力的培养。这次研讨的目的就是找准黑暗中的北斗星，语文教学需要改革，改什么，怎么改，需要大家一起研讨研究。教师在课堂上要把时间还给学生，学生的主体地位要进一步提高，落实课堂上的自主探讨研究，让学生更大胆地发表自己的想法，进一步培养学生的合作意识。

活动最后，主持人易晓燕主任对老师们说，要把每节课都当做研讨课、先行课来看待，扎扎实实训练，落实课堂教学。老师们在这次教学研讨中受益良多，明确了今后语文课堂努力的方向。