同课异构展风采 集体教研促发展——玉泉小学两校区开展语文“同课异构”教研活动
为彰显教师教学个性，扎实开展“童话文本文体教学策略课题研究”，6月5日下午，孝感市玉泉小学在玉泉校区录播室开展了语文“同课异构”教研活动。两校区全体语文教师参加了此次活动。
本次“同课异构”内容是二年级童话阅读教学。北京路校区夏萍和玉泉校区徐倩两位青年教师同教《大象的耳朵》，两位老师采用不同的构思、不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。
夏萍老师用想象说话、故事表演等方式创设童话情境，将孩子们带入童话世界，学生学习兴趣浓厚，师生互动积极，课堂气氛活跃。徐倩老师通过串联词语讲童话、走进人物内心演童话、发挥想象编童话的方式带领孩子们学习童话，扎实有效。两位老师都采取了“1+X”的阅读教学模式，用一篇带一篇的方法，引领学生将课内学到的童话阅读方法迁移到课外阅读中，有效地进行拓展延伸，有异曲同工之妙。
此次“同课异构”不仅展示了两位年轻教师的课堂教学艺术，更是两校区二年级语文教研组的一次组本教研活动展示。
课后，北京路校区教研组长殷晶洁和玉泉校区教研组长付唐婷分别针对两节课例进行了课后说课。两位教研组长从二年级童话教学教什么？（即教学内容的选择和教学目标的制定）怎么教？（即采取什么教学方法和措施来达成教学目标）这两个方面来谈是如何根据童话文本体式来实施教学的。两位组长的说课理论联系实际，有很强的指导性，展示了二个教研组集体教研水平。随后，教研组的青年教师也结合自己的教学实际进行了评课议课，大家各抒己见，畅所欲言。在交流中相互学习，相互借鉴，实现了两校区资源共享，优势互补。
校长高厚平同志全程参与了此次活动。高校长对这次活动给予了充分的肯定，他认为此次活动策划好、组织好、效果好，为两校区教师搭建了一个相互交流、沟通的平台，创新了组本教研的形式。他还建议此类校本研修活动要系列化，为教师专业成长和学校内涵发展助力！
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