为了解决小学三年级新教材中关于精读课文和略读课文不同的教法学法，帮助一线教师解决教学实际困惑，9月26日，由市教育局、市教科院主办的“孝感市小学语文中心教研组‘统编本’三年级上册教学示范展示活动” 在市玉泉小学举行。

教研活动现场，来自孝南区三里棚学校的余雯静老师和孝感市实验小学胡海霞老师先后执教统编版三年级上册的精读课文《在牛肚子里旅行》和三上略读课文《一块奶酪》。精读课文紧扣小学中年级教学目标，从字词入手，概括全文，并把握童话故事文体特点，创设情景，将孩子们带入充满丰富想象的童话世界中。同时关注精读课文的教法学法，以及中年级语文教学抓手，通过重点研读，体悟人物心情，在研读中进行有效的朗读指导并穿插语言文字训练，贯彻了以读为本的语文原则。略读课文教学思路清晰，语言干净简练，对学生学法指导落到实处。通过回顾略读课文学习方法，明确了略读课文是借助阅读提示通过在精读课文中习的的学法自主读课文。同时通过回顾学法总结，一篇带多篇，进行学法迁移，要求孩子们借阅读提示自主学习两篇童话故事，同时还给孩子们推荐课后阅读的童话书，整个教学过程行云流水，一气呵成，润物无声，孩子们收获连连，课堂精彩纷呈。

在现场的互动研讨中，与会老师积极发表言，各抒己见，有初入职的青年教师，也有孝感教坛的资深一线教师，还有即将退休的老教师，在场的小语人无不为之所动，此起彼伏的掌声从给了这些在三尺讲台奉献一生的辛勤园丁，也让人不禁感叹孝感小语坛卧虎藏龙，人才辈出，长江后浪推前浪。

研讨会最后，市教科院就精读课文作了专题讲座，指出精读课文主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，功能是举例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味。精读课教学三大环节，整体感知—部分探究—整体升华，同时列举了各种教学实例说明，并介绍了教学具体策略，对一线老师实施具体教学给予了明确的指导。并强调应有关注课文整体的大语文观意识，在教学中，要以读为本，充分体味母语的美，引导学生通过重点词语体会人物内心。“教什么，怎么教”每一个语文老师应做到心中有数，一堂课应围绕一个重点，充分做到一课一得，让学生真正学有所获。