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拓宽识字渠道 巩固识字效果 ——玉泉小学北京路校区小学语文低段识字课题结题

发表日期:2019-06-27 16:58:56   来源:课程质量中心 朱茜   被阅读[]次

2019年6月26日下午,孝感市教科院肖显军所长和赵洪院长、市航天第一小学查校长和玉泉小学本部周主任一行组成评议小组,莅临我校,对殷晶洁老师申报的《拓宽识字渠道  巩固识字效果》课题结题进行现场评议。

首先,张媛老师生动活泼地为大家介绍由课题组老师亲手制作的教具。

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老师们选取“我喜爱的水果”、“美丽的校园”、“动物的家”、“逛商场”等这些学生熟悉又感兴趣的主题使得要认的字来源于生活,最后又能用于生活,让学生愿学乐学。同时,从汉字的字形、字理、字义、母体字、构字方式等方面着手进行设计和制作了识字大转盘、邮筒、百家姓日历等极具趣味性的教具。其创意性和趣味性获得领导、专家的连连称赞。

“汉字大转盘”从汉字的字形入手,里面的部首可以和外面的字组成新字,组成的新字又能和外面一圈的字组成词,这样就由部首到生字,再从生字到词语,既有趣味又有挑战。

“汉字魔方”则内藏玄机,如果你认会了外面的字,就可以挑战里面相对应的句子,实现了由字到词再到句。

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会上,各位领导、专家细致查阅了结题报告和各类成果集,对如何规范地书写结题报告给出了指导性意见。肖所长一针见血地指出现今小学低段识字教学最大的问题是识字量不足和缺乏巩固性。课题应围绕这两个突出问题给出具有操作性强、有亮点的策略,凸显出内在逻辑性。

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赵院长指出做课题是提升教师专业成长的重要途径,我们在平时的教学中要有所思有所悟有所得,不能只埋头教书,还要善于总结和表达。

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朱校长激励老师们要发扬玉泉精神,将研究成果灵活地运用于日常教学中,尤其是青年教师要多吸收、多实践,主动参与课题,快速成长。

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这次的课题凝聚了课题组老师们的智慧和才干,但结题并不等于结束。

人生聪明识字始。在我国的语文教学史上,识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点。在低段识字教学过程中我们还面临着诸多的挑战和困惑。作为小学低段语文教师,我们将继续砥砺前行。(撰稿:舒缓,审稿、摄像:唐晓红,图文编辑:朱茜)

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