为了更好的培养学生的运算能力，充分发挥校本研究的功效，2019年12月4日下午，全体数学教师在五楼学术室参加了由教师发展中心组织、四年级数学组承办的“说上评”活动。整个活动围绕“发展学生运算能力”展开，包括一节现场研讨课的“说、上、评”及对“小学数学运算能力的培养”的专题讲座。此次活动，学校领导高度重视，校长高厚平全程参与指导。

    　在上个星期三的集体备课中，四年级教研组长罗琴凤老师就此次活动作了具体的安排，其他的数学老师在两位中心主任和年级组长的带领下，对本册的教材计算类的例题进行了细致的分析，最后确定了第六单元的《除数是两位数商两位数的笔算除法》作为本次研讨交流的课例，老师们积极探讨，各抒己见，达成共识。

   　本节课，张国霞老师整节课放手让学生自主学习，合作探究，最后让学生归纳出除数是两位数商是两位数的笔算除法的算法，理清了算理，整节课环环相扣，重点突出，充分体现了我校“先学后教，少教多学”的课改理念，教学效果好，给大家留下了深刻的印象。课后，张老师给老师们介绍了自己教学设想：力图体现学生学习方法的转变，从被动接受学习变为自主探究，让学生自己提出问题、自己想办法解决，在小组合作中完成；让学生亲自经历知识的形成过程，自主提炼运算方法，促进学生运算能力、数学表达能力的发展。

    　　评课阶段，本组官泽民老师从情境创设、合作探究、情感与兴趣培养、设计层次四个方面对张老师这节课进行了深入的评价，提出了个人的想法。随后各年组数学老师代表依次评课，阐述了自己的观点，评课环节气氛轻松活跃，老师们畅所欲言。

    评课结束后，我校名师祝存东主任给大家作了《浅谈小学数学运算能力的培养》的专题讲座，祝主任从小学数学运算现状和采取的策略等六个方面谈了自己的想法，与会老师们一致评价讲座很有深度，收获颇多，值得学习。

    　最后，高校长对本次活动进行了总结和点评，对此次大教研活动给与了充分的肯定，高度评价了活动思路清晰、理念新颖、实施有法、效果很好。同时也对教师提出了期望，希望各年段教师一定要把好计算关，落实好每个阶段的计算重点，该掌握的计算一定要过关，每个阶段要有每个阶段的特色，课堂教学中要进行多元化的评价，促进学生主动学习，提高课堂教学质量。

    　本次活动为全校数学教师搭建了一个互相交流、互相学习、共同提高的平台，形成了一种积极向上的浓厚教学氛围，收到了预期的效果。（教师发展中心 四数组供稿）