聚焦“前置性学习”研究 提升线上课堂教学质量——孝感市小学数学中心教研组线上研讨交流活动在玉泉小学举行
2020年4月28日，主题为“前置性学习在小学数学线上教学中的有效实施与应用”小学数学序列直播研讨交流活动在我校拉开序幕。市教科院小学部主任管菊蕾、小学数学学科教研员以及市小学数学中心教研组全体成员和各地各校200余人参加线上直播观摩活动。活动分为课例展示和研讨交流两个环节。
首先，我校青年教师于淼利用腾讯会议执教了六年级下册《用正比例解决实际问题》一课。于老师课前在人人通推送前置性任务学习单，引导学生提前通过自学找到知识之间的联系，通过前置性任务驱动，找准学生的困难点，充分利用平台优势，选取有针对性的微课进行讲解，真真落实了“先学后教、少教多学”的教学理念。整节课，于老师与学生交流互动，适时点拨，教学张弛有度。巧妙的运用游戏闯关等活动引发学生思考，学生在轻松愉悦的氛围下掌握了用正比例知识解决问题的方法。
研讨环节在我校教师发展中心副主任、市小学数学中心教研组成员董道述的主持下，首先是于淼老师谈谈自己这节课的预想和执教后的反思和感想，然后是祝存东名师工作室主持人祝存东主任结合这堂课的磨课、课堂结构、信息技术手段使用及课堂实施发表了自己的看法，与此同时，中心教研组成员伍红艳、熊建伟、董茜等老师也给予了这节课的鼓励和指导，充分肯定了于老师的个人素质和团队力量，整个研讨过程气氛热烈、有序进行，听课和授课教师都表示受益匪浅。
最后，市教科院管主任高度赞扬我校成功开启了此次序列活动的“第一棒”，充分肯定了我校线上教学教研工作扎实有效，为推动线上高效课堂教学及前置性学习奠定了扎实基础。同时她也指出：线上教学不是简单的线下教学平移，要注重培养学生自主学习的能力，充分利用好前置性学习单驱动学生自主学习。她呼吁所有的老师要做一名有思考力，有行动力的老师，在前置性教学的实施中敢于创新、大胆探索，进一步提高教育教学质量。 （撰稿：教师发展中心）
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