为全面落实孝感市教育局“义务教育一体化发展”工作目标，加强校际间交流互动，充分发挥名师工作室的辐射和引领作用，促进教师专业成长。在孝感市教科院管菊蕾主任的组织下，孝感市小学数学“祝存东名师工作室”与汉川市实验小学携手，共同开展同课异构校际交流活动。

本次同课异构的课题是人教版二年级上册《数学广角——搭配》，由汉川实小唐露，市玉泉小学杨子萱两位老师分别执教。两位老师对教学进行了精心的设计，精彩的授课充分展示了她们扎实的教学功底和灵活的教学方法，她们的课堂呈现出了不同的教学风格，展现出各具创造力的个性特色。不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使听课者真正感受到教学艺术的魅力，达到了把本次活动作为交流与提升区域内数学教师教学水平的平台的目标。

研讨交流环节中，两地专家对此次活动给予了高度的评价，普遍认为授课教师课堂模式虽不尽相同，但都体现了新课程理念，强调了学生的主体地位。议课代表们也积极表达自己的意见，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，提高了认识，促进了成长，使本次“同课异构”教研活动真正收到了实效。

研讨后，名师工作室主持人祝存东老师为大家做了题为《浅谈核心素养背景下的小学数学高效课堂》的专题讲座。名师紧紧围绕本次同课异构的主题《数学广角——搭配》进行专业、具有深度的剖析。他强调要让学生在积累活动经验中收获数学思想，从而形成并发展数学核心素养。名师在讲座中表现出的知识视野、创新思维和人格魅力令人叹为观止，他的敬业精神发人深思，催人奋进。

活动最后，孝感市教科院管菊蕾主任对本次活动做了总结。她对此次活动表示充分的肯定，并用两句话概括了活动的圆满举行：一是“生本课堂落实处，携手共进谋发展”；二是“同课异构展风采，教学交流促成长”。管主任表示，教学研讨是教师成长的重要途径，希望年轻教师们多学习、勤思考，加快专业成长的步伐。

同课异构的研讨过程中，教师们可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教学材料、教学对象、教学方法的独到见解，为提高课堂效率、减负增效奠定了坚实的基础。本次活动为两校乃至汉川区域内200余位老师提供了交流互动的平台，活动取得了圆满成功。（摄像　撰稿　李宇洁　审核　祝存东）