为进一步落实、推进“学为中、新质课堂”的课堂教学理念，全面提高学生语文素养，12月3日下午，孝感市玉泉小学五年级语文组展示了主题为“立足学为中心  解密爱之表达”的教研活动，特邀教联体学校三汊镇中心小学全体语文老师现场观摩。三汊学区夏主任、李教研员、三汊镇中心小学李校长、张校长、玉泉小学易书记、高校长参与现场听课。

本次活动由五年级语文组徐峥老师主持，首先由陈瑾、徐倩两位老师分别执教五年级语文上册第六单元《18慈母情深》的第一、二课时，本单元语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”。两位老师深入解读文本，明确单元任务，创设真实情境，优化教学设计，合理划分课时，精心设计学案。第一课时，陈瑾老师注重实效，以“结合背景，悟生活艰难”“聚焦场景，品慈母情深”两大任务驱动，带领学生结合资料、走进场景，感悟慈母情深；第二课时，徐倩老师继续围绕核心问题，引导学生关注细节，品悟情感，联系生活，表达感悟，循序渐进、层层深入。

两位老师风格迥异、各彰其彩，都能立足“学为中心”，“以学生的问题为导向”，通过“个人自学——小组互学——全班共学”的逐步展开，落实单元要素，体会父母之爱。课堂上两位教师巧妙地引导，深情地朗读，恰当地评价，不仅让学生与作者产生情感共鸣，更是促进了学生语文核心素养目标的达成。两课时内容衔接紧凑，完整呈现，更好地体现“三学五步”的理念，给在场听课教师耳目一新的感觉。

两节课后，祝艳老师从从“立体视角读教材”、“基于学情定目标”、“任务分解展学程”等五个方面来进行《慈母情深》的说课。在新课标学习任务群理念的引领下，本课从三个维度推进学习进程，将“课堂”变为“学堂”，从“老师教”转为“学生学”，让学生的“语言运用、思维能力、审美创造和文化自信”在语言实践活动中落地、生根。

左志芳老师则从“基于大任务群下的教学设计”“立足学习为中心的课堂教学”两方面进行评课。对授课老师的教学设计、教学方法、资源整合、朗读方式、作业设计等方面给予了中肯的评价。

现场评课互动同样激烈纷呈。低中高年段的语文老师孟璐、谢珊、李华英从教学设计、任务划分、学法指导、课堂机智等方面发表了自己的听课感受。孝感名师沈谊芳老师对两节课的教学设计、课堂呈现都给予了充分的肯定，同时也指出，借助板书“聚焦场景 关注细节”进行细节训练，方能更好地激活课堂，教学效果的达成才能更加水到渠成。

会议最后，三汊镇中心小学张勇副校长对本次授课环节的教学设计给予肯定，同时建议要留更多的时间给学生去自己体会文中所蕴含的深厚情感。玉泉小学易晓燕书记对如何高效落实“三学五步”中做出了重要指示：一定要以“自主学习，合作探究”为基础，同时要合理评价并控制好此环节的时间。活动最后，高厚平校长对五年级语文组的这次教研展示给予了高度赞赏并进一步强调，课堂改革的步子可以更大一些更向前一些，始终以学生为中心，少教多学，不断激发学生的潜能，让学习变得更加轻松和快乐。

学为中心，立足课堂，是对教育初心的坚守，是对个性化教学的积极尝试。相信全体玉泉师生一定会贯彻、落实课堂教学改革的理念，不断探索新的路径，着力帮助学生个性化发展，让他们真正成为课堂改革的主人和受益者。(撰稿：五年级语文组  王娜    审稿：孙立群)