自开展《课内比教学、课外访万家》活动以来，玉泉小学全体教师按照学校统一安排，利用课余时间，深入走进学生家庭，落实家访活动，密切家校互动，营造和谐育人环境。“访万家”也得到了广大家长的理解、支持和欢迎。玉泉小学网站将开辟专栏，整理搜集家长的“访后感”，原汁原味的呈现出来。期待更多家长、学生投稿——玉泉小学网站〈请您留言〉、邮箱：yuquan@hbxgyq.com 。

心灵的感动———写在玉泉小学教师家访后

 ——孝感市玉泉小学六（4）班家长

     10月21日，对于我和我的孩子来说，是一个值得纪念的日子，这一天作为玉泉小学的一名家长，我们接受了他们班楚老师和周老师的家访。
    女儿中午回家就忙活起来了，还要求我们把家里清理得干干净净，可见，作为六（4）班班长的她十分紧张。晚上六点起，女儿就再也坐不住了，懂事的她早早地守在楼下迎接着老师的到来。
    当老师走进我们家时，我十分感动，仿佛25年前，我的胡老师来家访的情景又浮入眼帘，是啊！有多久在这信息发达的环境里没有感受家访的温馨了？同时作为一名教师的我也在暗自揣摩，我的那群宝宝是否也在期待着我的光临呢？
     周老师、楚老师是两位十分负责的语、数老师，他俩年轻、工作有新意，女儿回家时总会把学校里的逸闻趣事拿出来和我们分享，平时我的工作也很忙，交流工作做得十分不到位，今天他们的到来，给孩子及家长一种莫大的动力。
     从老师的交谈中，我了解到孩子在班上的学习生活情况，听取了他们意见与建议，知道在孩子毕业前夕我们应该给孩子营造一个宽松、愉悦的家庭氛围，同时我们也向两位老师讲述孩子在家的基本情况，言谈举止间，我深深地体会到了，老师对孩子的关心与支持。
     女儿对老师的到来既怕又爱，面对老师的提问有一点腼腆，我知道，她怕自己不够完美，在乎着自己的“光辉形象”。整个家访过程轻松惬意。
     不知不觉，时针走了一圈，我们依依不舍的送走了他们，静下心来仔细想想，这6年来，女儿在玉泉小学的学习生涯得到了那么多老师的培养，今天，借此机会，请接受一位家长最诚心的感谢！从一（4）到六（4），从陈敏、张小琴、孙立群、李莎到楚志武、周爱华等等，女儿遇到了这么多爱她的老师，是他们伴着她渐渐长大，今后相信还会有更多如此可敬的师长在她身边给她帮助。
    “课外访万家”，访进了我们的家，更走进了我们的心，谢谢！                                      ——摘自《槐萌论坛》

家访，家长有感

                       ——孝感市玉泉小学一（9）班家长
    傍晚，六点多钟，天已经黑了，千家万户已华灯初上。班主任唐老师唐晓红）和数学老师冯老师（冯君）来到我家里家访。作为家长，我们很激动。我的孩子也很高兴，同时也显得有点局促（可敬的老师们到家中做客来了）。
    全家对老师来家访表示了欢迎。简单寒暄后，老师们看了一看小孩做作业的位置和卧室，了解了小孩做作业的情况和休息情况。沏茶坐定后，老师们分别详谈了孩子在校的表现情况，谈了孩子的优点和需克服的一些不足之处，对孩子肯定的地方多一些。我们家长对孩子在家的情况向老师也作了详细的介绍，也谈了一些家庭教育的理念和做法，例如“寓教于乐是儿童教育的最高境界”，“教育要春风化雨，润物无声”，“3至7岁，儿童对语言最为敏感，是学习语言的黄金时间，如何利用这一黄金时间学习英语”，“如何配合学校贯彻落实国家、省市教育部门提出的‘体育、艺术2＋1项目’（ 即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。）要求以及中小学生每天锻炼1小时的要求”等等。还就国内外儿童教育的特点进行了探讨和分析。老师们对这些理念和方法，也谈了看法，进行了点评。我们家长受益非浅。谈话中，我们家长对玉泉小学的办学总体上是满意的，对老师们的教育教学工作总体上是满意的，对校方的教育理念也表示高度认同，并表示一定尽全力配合学校共同做好孩子的教育工作。
    家访时间不知不觉持续了一个多小时。家访结束前，老师们还饶有兴趣地欣赏了小孩弹的一首钢琴曲《沂蒙山小调》。凝望着老师们渐行渐远消失在夜色中的身影，笔者深深叹了一口气：老师们白天要上课、备课，晚上走家串户家访，真辛苦，真是不容易呀！

直面当前小孩正在接受的教育，结合治庸问责工作和学校正在开展的“课内比教学，课外访万家”活动，我们家长对校方，特别是政府及有关部门，还是有些话要说一说，也算是一些建议吧。

一是办学条件亟待进一步改善。尤其是班容量过大，使得玉泉小学原本办学资源较丰富、办学条件具有一定优势，但由于学生人数过多，办学条件显得不足，客观上，教学质量难免不受到影响，因材施教更难落实也显而易见。学生人数过多，班容量过大，原因是多方面的，复杂的。但根本的一条，我们要在直面这一现实的情况下，尤其是政府及有关部门，要迅速多动脑筋，多花气力来协调解决这一问题，别因为一时的“庸、懒、散”，使当前一批批学生的教育打折扣。一谈到学生多，就怪学生及家长择校，紧接着划学区来“堵”。笔者认为这不是解决问题的根本之道。我认为有很多办法，需建立起一整套体制机制，尽快使教育均衡，要尽快，别再等了，别再慢了，别等小学生成了大学生，再得以解决。只要沉下心来，本着干事业的态度，办法总比困难多。

二是教师待遇亟需进一步提高。只有教师的各项待遇落实了，经济地位和社会地位与教师这个职业相称了，真正使“教者从优”，才能吸引“优者从教”。相对来说，教师经济待遇还较低。我们的社会各界，尤其是政府，要多关心、关注教育和教师。因为教育太重要了，正如温总理所言，对于教育，无论提高到多高的高度强调都不为过。黄关春书记在2011年全市教育工作会议上也强调，对于一个家庭而言，孩子的教育是天大的事。扪心自问，确实是这样。政府在口头上是很重视教育的，这第一步已经做到了，是很难能可贵的。还有第二步要走，那就是在行动上，最根本的一条，那就是在政府投入上要到位，国家要求对教育的投入，2012年要达到GDP的4%。希望能够到位，而不是一个空头支票。这是我们对政府重视教育最大的期盼。首先是投入到位，口头上重视教育才算真正落到了实处，这才叫真正地重视教育。现在的情况是，学生和家长要求高，学校对教师的要求多，教师的责任和压力都很大。我们呼吁：教师的各项待遇亟待进一步提高。中小学教师职称改革（中小学教师可以评正高职称）是一个很好的举措。

三是师德师风建设还要进一步加强和推进。要千方百计提高学校的管理水平和教师的教育教学能力。我总在说，我的小孩很幸运，无论是上幼儿园，还是上小学，都遇到了几位好老师。在航天花园幼儿园，施阿霞、於碄、沈若琼、孙爱英等几位老师，那真是不错。小孩读小学了，又遇到了唐晓红、冯君、妮娜、邓俊芳、熊姗、张媛等几位好老师，真是幸运，学生受益了，家长也深有体会。我们加强和推进师德师风建设，首要的就是要把这一批教书育人的好典型发掘出来，树立起来。在这方面，就是要采取“抓两头、促中间”的办法。其次是在干部教师的培训学习、业务提高方面舍得投入。最好建立机制，让每位教师每年有定额的培训基金。（冰点观察）
                                     ——摘自玉泉小学网站