立足课堂教学常规提高课堂教学质量（二）-校园动态-湖北省孝感市玉泉小学

立足课堂教学常规提高课堂教学质量（二）

发表日期：2017-05-12 来源：课程质量中心被阅读[…]次

继上月我校开展了数学“量的计量”组本教研活动之后，5月10日下午，玉泉小学举行了以“问题解决”为突破口的专项研究活动，两校区40余名数学教师及闵集中心小学的数学教师代表参加了本次教研活动。活动分为两个环节，第一环节是说上评环节，先由我校青年教师黄芳展示了一节题为《最小公倍数的应用》的研究课，该教师教学功底扎实，教学风格成熟稳重，讲解思路清晰，语言简洁严谨，既抓住了重点又突破了难点，知识讲解循序渐进，由浅入深，知识环节的设计层层递进，注重落实，整节课教师教得轻松，学生学得愉快，课堂效果良好，受到了听课老师的一致好评！课后，数学组的全体老师对这节课进行了评议，各位老师畅所欲言、各抒己见，见解独到，营造了我校良好的群体教研氛围。第二环节是专题讲座，由学校教师发展中心副主任董道述针对“问题解决”的教学进行专题培训，讲座内容新颖，条理清晰，既有对当今“问题解决”的教学思考，也提出了将来“问题解决”的教学策略，引发了教师的思考与共鸣，对教师今后的教学具有很强的指导意义。

组本教研是我校今年抓在手上的一项重要工作。今后我校将进一步加大组本教研力度，以小课题为依托，立足课堂教学常规，开展一系列研讨活动，让学生在能力上得以发展，教师在素养上得以提升。

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