11月28日下午，玉泉小学一年级和二年级全体语文教师齐聚会议室，进行识字写字教学专项校本培训。

此次活动由教科室周爱华老师主持，主要培训内容是青年教师付唐婷和刘秋丽汇报“全国识字写字教学研究联盟成立大会暨小学语文名师新秀高效课堂观摩研讨会”会议精神。

付老师以深圳育才小学的王晓辉老师所授的《浅水洼里的小鱼》一课为例，生动地讲解了该课是如何做到集中识字和随文分散识字有机结合的。王老师的课堂上采取了多法结合，有机地把识字、析词、学句、读文结合起来，把字形分析、字理识字、动作演示、情境朗读等结合起来，充分地调动了学生学习的积极性，让学生由衷地喜爱汉字，积累词语，自觉地亲近母语。

刘老师以江苏省宝应县城南小学的陈林老师执教的《识字8》为例，生动地讲述了这位年逾40岁的男老师是怎样把二年级的识字课上得“活色生香”的。这节课紧紧围绕“包”这一个汉字种子来开展识字写字教学，在指导学生理解“包”的不同含义时相机出示画面，通过字理识字来感受汉字的美，通过不同部首来理解汉字的意思，顺势明白同一个字在不同的语境中会有不同的意思，在“赏图读诗”中感受汉字的魅力，在写字指导中明白做人要谦让的道理。

识字写字教学是第一学段教学重点，如何让“识字提速，写字提质”一直是我校研究的重点，我校“唐晓红名师工作室”也把识字写字教学作为重点研究课题。我们在实践过程中有了一些探索，但也有不少疑惑。两位老师精彩的汇报为大家指点了迷津，开阔的眼界，也让老师们进一步提高了认识。大家一致认为识字、写字是小学语文教学的基础，“基础不牢，地动山摇”。加强“汉字教育”，不仅有利于小学生识字写字、学好母语，而且有利于中华民族文化的传承，培养儿童的文化认同感和民族自信心。我们要不断改进教学方法，向40分钟要质量，努力达到“端端正正写字，扎扎实实阅读，轻轻松松习作，堂堂正正做人”的教学效果，让学生过一种幸福快乐的教育生活，为人生奠定坚实的基础。