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图文:创意帅作文,向特级教师借妙笔

发表日期:2011-05-23   来源:楚天都市报讯   被阅读[]次

 
 
 

    楚天都市报讯 本报记者吉晶晶

    编者按

    借你一支妙笔,你能写出鲜活个性的创意作文吗?你能凭借你的别样才情,在作文大赛中脱颖而出,成为校园“小作家”吗?2011年“楚天杯”全国中小学生帅作文大赛开锣之际,本报连线三位湖北省特级语文教师,从不同角度,指点竞赛作文的写作技巧,为热爱写作的同学们奉上一顿“赛前营养餐”——

    内容篇

    如果徒有华丽外表,却借此掩盖了内容的空虚苍白,这在高考作文中或许能占点便宜,在竞赛作文中却万不可取——

    “写什么”重于“怎么写”

    吴平安

    武汉市洪山高中特级教师,湖北省作家协会会员,武汉文艺理论家协会理事,在《人民日报》《光明日报》《中国作家》《文艺评论》等报刊发表作品60余万字,著有文学评论集《听那强弓响箭》,论文《文艺批评何以不到位》入选中国现代文学馆《2010年中国文学发展状况》。
    持笔为文,“写什么”?总是心有所动,才口有欲言,至于“怎么写”?则是第二性的。然而在很多情况下,我们把主次搞颠倒了。
    我们指导作文时,对“写什么”的重视程度远远不够。这方面区别不大时,比拼的重点就挪到“怎么写”上头来了,高考阅卷中,大多数老师对“文采斐然”的文章都青眼相看。
    于是,华丽多彩就成为考场作文刻意追求的方向,如用语的典雅、诗词歌赋的征引、修辞手法的运用、句式的变换等。这些固然重要,但必须建立在承载一定的内容和内涵之上才有意义,如果徒有华丽外表,却借此掩盖了内容的空虚苍白,这在高考作文中或许能占点便宜,在竞赛作文中却万不可取,更何况所谓“文采斐然”者,十之八九“学生腔”的痕迹都很重,那就更等而下之了。
    竞赛作文中,必须在“写什么”上多下功夫,说句不无矫枉过正的话:“写什么”重于“怎么写”;文章的内容内涵重于文章的文采修辞。
    记叙类文章,必须有细节支撑。当我们在记叙文写作中热心于编排故事时,常常忘了细节,不明白情节可以虚构,而细节则往往是难以杜撰的。缺少了细节支撑的记叙文,便如同一个人徒有骨架而无血肉。
    抒情类文章,侧重抒个人情怀,力避抒“公共”情怀。文章不是无情物,是真情还是矫情,其实一目了然。“为赋新词强说愁”是少年人写作中常犯的毛病。
    议论类文章,应避免陈旧论据,简单罗列,而要追求新颖事例,分析到位。议论文的价值,常在于其思辨的缜密性和思想的深刻性,看你对所论之事能否提出新颖独到的观点和见解。
    著名作家方方在一次作文大赛评委会上批评说:现在作文训练的痕迹太重了!语言粗糙一点没有关系,要紧的是必须要有实实在在的内容,要有真情实感。这番话,值得每一个参赛同学认真思考。

    创新篇

    “欧·亨利式”的结尾、“福尔摩斯式”的情节、“曹禺式”的戏剧冲突……所有名家名著无不注重作品表现形式的新奇——

    领异标新二月花

    周文涛

    全国优秀教师,湖北省特级教师,华中师大一附中首届名师。所教学生中,出现了3位省、市高考状元。所带2009届高三(29)班,40人参加高考,39人考取重点大学,22人考入清华北大,被誉为“史上最牛班主任”。
“请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。”写作创新,至少包含了四个方面的要求:
    首先立意要新。很多中学生喜欢韩寒,其实也缘于韩寒对某些社会现象的观察剖析见解独到,并非人云亦云。我们如果能养成独立思考的习惯,在考场上熟练运用发散思维、逆向思维等方法,就有可能别出机杼,创造新形象,构思新情节,表现新观念,翻出新意境。
    其次材料要新。为应付考场作文,有些考生先背几个名人故事,临场时再根据题目稍加润饰或改头换面敷衍成文。这种文章,内容了无新意。当年高考满分作文《赤兔之死》曾传诵一时,这固然与它的文言风格有关,也因为该文材料新鲜。考生根据《三国演义》第77回中的一个小情节——“关公既殁,坐下赤兔马被马忠所获,献与孙权。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死……”发挥创造性想象,演绎成《赤兔之死》一文,结果大获成功。因此,加强对生活的观察、体验,同时努力拓宽阅读范围,才是让文章鲜活动人的正途。
    再次,表现形式要新。近年来,高考作文中出现了不少获得高分的“另类”文章,如2009年湖北考生的古体诗《站在黄花岗陵园的门口》,2010年江苏考生的古文《绿色生活》,都是在形式创新上下功夫。“欧·亨利式”的结尾、“福尔摩斯式”的情节、“曹禺式”的戏剧冲突都证明了这一点。竞赛作文在体裁的选择、结构的安排乃至标题的拟定,都应求变求新,避免落入俗套。
    最后要特别强调语言的创新。我们在体味《论语》的精炼、《老子》的深刻、《庄子》的形象活泼的同时,也要借鉴《红楼梦》的丰富、鲁迅的犀利、老舍的“口头语”……更重要的是要善于向生活学习“活的语言”。在熟悉汉语语法规则的前提下,学会创新与突破,实现语言的“陌生化”。

    个性篇

    父亲的一声咳嗽,也许蕴藏着生活的艰辛;母亲的一句叮咛,也许包含着舐犊的深情;讲台上的半支粉笔,也许在默默昭示着老师的殷切期望……

    努力写出“这一个”

    王先海

    全国优秀教师,“全国科研优秀教师”,湖北省特级教师,第二届“武汉市十大名师”,享受武汉市人民政府专项津贴专家,武汉市教育界名师“王先海工作室”导师。参与“鄂教版”初中语文教材的修订、《全日制普通高级中学(必修)语文读本》的审订等。
    用独特的形式,表达自己对生活的独特体验的作文,可称之为个性化作文。
    观察角度的个性化。俗话说,“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”,有了个性的观察,我们才能发现苹果里藏着的“五角星”。韩少功在一篇散文里描写丝瓜时说“一条弯弯的丝瓜挂在电线上,像电信局悬下来的一个野外的话筒”,语言朴实形象,能激发人多方面的联想,他对丝瓜的观察就非常有个性。
    生活体验的个性化。佛语云“一沙一世界,一水一天堂”,有些宏大的精神往往蕴含在生活的细枝末节中,关键在于你有没有潜心去体验。父亲的一声咳嗽,也许蕴藏着生活的艰辛;母亲的一句叮咛,也许包含着舐犊的深情;讲台上的半支粉笔,也许在默默昭示着老师的殷切期望。将这种独特的体验融于字里行间,文章自然是“这一个”。
    写作题材的个性化。每一个人的生活都有其独特性,一个人在观察、积累生活时也会不可避免地打上个性的烙印。写作时,要选择经过个体独特的视角观察过的材料,它鲜明地带有个体的情感、思想、态度、特色,是浸染着作者个性的新颖独特的题材。
    语言风格的个性化。跳出大众化的话语范式,使用富有自己个性色彩的语言,“以我手写我心”,表达自己对生活的独特感受。当然,语言风格跟作者气质有关,鲁迅的语言犀利冷峻,冰心的语言温情脉脉,老舍的语言京腔京味,徐志摩的语言浪漫灵动,这些都是个人话语的典范。我们应在长期的作文实践中努力锤炼自己的语言,逐渐形成自己的语言风格。
    个性化作文是鲜活的生命律动,愿我们的小选手们大胆创新,努力张扬自己的写作个性,使赛场作文的小花开放得芬芳迷人!

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