校 长 刘茂雄  

      汉川市马口小学

       副校长 余章红

即将离开玉泉，一种离愁别绪才下眉头，却上心头，多情自古伤离别，更那堪，一月玉泉修业？平生第一次感受到一月时光如此之短暂，第一次感受到自己知识如此之贫乏，第一次感受到自己作为一个教育工作者视野如此之狭小，第一次感受到什么才是和谐的教育。太多太多的第一次还没来得及让我们去回味，竟到了离别的时刻，依恋与离愁困扰着我们，真有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的感觉。有人问：“你们来玉泉学到了什么？”回答是肯定的，我们在这里找到了完整的答案，一个月来，我们送走一个个不眠的夜晚，迎来一个个灿烂的黎明，我们眼前浮现的总是那一群鲜活的玉泉人。玉泉的“玉文化”博大精深，玉泉的“泉精神”丰润醇厚，玉泉文化丰厚的内涵需要我们去细细地体会和领悟，今天，我们静下心来，在久费踌躇之中，将点滴体会和感受形成文字，以此来奉献给玉泉的领导和教育同仁们。

一、尚德

玉泉人“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

玉泉人尚德体现在她们的仁、义、礼上。“仁者，爱人也。”玉泉人之仁爱非一般之小爱，是大爱，是博爱。玉泉人因大爱而思想高远，因博爱而放眼全球。刘尚辉校长经常对我们说：“人要有思想，思想决定行为。”玉泉人把爱国、爱民、爱党的教育事业落实在具体的行动上。刘校长还启迪我们：“小事情，大作为。”玉泉人把教育当作利民的公益事业来做，让教育成为党“执政为民”的惠民政策的载体，树有“兴教一方、恩泽万家”的理想。刘校长常常跟我们讲：“小教育，大社会。”“一个孩子，几代人的希望。”“树人先律己，律己先立德。”是问：没有仁爱之心，没有博大之怀，岂有如此之胸襟？玉泉人办学眼光长远，是大视野。她们把“面向现代化，教育个性化，发展国际化”定为自己的发展方向，古为今用、洋为中用、吸古纳新、中西合璧，因此打造出了既有文化内涵，又具时代气息的“玉泉”品牌。

玉泉人讲义，讲大义。她们“牺牲小我，成就大我，实现超我。”玉泉人把“办人民满意的教育”当做自己的使命，当做自己的责任。这种强烈地使命感和高度的责任感不是停留在口头上，而是反映在“主动有为”的思想上，落实在“时不我待”的行动上。不等、不靠、不观望、不怨天尤人、不扯客观条件，她们为了一车沙，寻访千万家；为了一车泥，跑遍十里地。白手起家，艰苦创业，抢抓机遇，谋求发展，用“自行车与大汽车赛跑”的精神，为莘莘学子成就了今日之华堂。

玉泉人识礼。玉泉人的礼与众不同。玉泉人的礼让人感到真，玉泉人的礼让人感到诚，玉泉人的礼能够让人融和，玉泉人的礼能够让人忘却陌生。在玉泉，无论走到哪里，都能听到亲切的招呼；无论碰到谁，都能看到甜甜的微笑。与之交谈表现得是那么的谦逊，举手投足又是那么的优雅。即便脚步匆匆，也是踩出铿锵的节奏；即便一路小跑，也是一串跳动的音符。玉泉人的礼没有世俗的眼光；玉泉人的礼没有等级的差异；玉泉人的礼能让怯者找到自信；玉泉人的礼能让弱者找到自尊。玉泉人的礼让人亲近；玉泉人的礼让人感动；玉泉人的礼能使怒者静心；玉泉人的礼能使莽者自重。总之，玉泉人的礼让人不得不敬。走进玉泉会让人身心愉悦，身在玉泉让人感到家的温馨。

二、躬行

玉泉人不仅“为政以德”，而且行事“躬体力行”。她们深知“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的道理。

“躬体力行”是玉泉人智慧的反映。玉泉人的智慧非同一般，是大智，是睿智。玉泉人的睿智表现在“办学为民，”“讷于言而敏于行。”绝不做说话的巨人，行动的矮子。时刻反省内求，反躬自问:“自己是否在努力？”“自己做了什么？”“自己做到了什么？”玉泉人创业从不向人诉说自己的艰辛，玉泉人从教从不计较个人的得失，始终认为自己所做的一切都是自己该做的一切，因为她们坚信“德不孤，必有邻”的真理。二百余个浸满汗水的光环是社会的同声相应，二百余块饱含艰辛的奖牌是志同者的同气相求。坚实地脚步，执着地追求得到了“海内存知己”的呼应，“红领巾”辉映着“绿丝带”的那条美丽彩虹，让海外华人感到了“天涯若比邻”的温馨。玉泉人把特色社会主义理论灵活地运用于玉泉文化，唤醒了百年游子对祖国的认同，充分展现了共产党人的超常智慧与人格魅力，使人不得不发出“莫愁前路无知己，天下谁能不识君”的赞叹。是想，没有睿智，没有大爱，没有厚德，没有躬行，哪来玉泉今日之风采？

玉泉人的睿智还反映在玉泉人不仅有爱，而且会爱。她们大爱无痕，润物无声。“专家请进来，教师送出去，拓宽视野，增长见识，着眼未来发展”是学校对教师的关爱。“教书育人，以德为先，幼吾幼，以及人之幼，言威心慈，”表现出的不仅仅是教师个人的职业情操，里面饱含更多的是对莘莘学子的真爱。“珍爱岗位，敬守职业，精心谋划，精细管理”是教师对学校、对事业的深爱。“开放办学，问计于民，广纳谏言，完善自我”是玉泉人对社会的厚爱。玉泉人“节用而爱人”，即使外出学习，也是学成即归，绝不贪游，用最少的支出获得最大的收效，其目的是为了节省资金，让更多的同事有机会走出去。

玉泉人的大智还体现在玉泉人的善学上。强烈地使命感让玉泉人不敢停下脚步，时刻铭心的危机感又让她们加快步伐，玉泉人的大视野让玉泉人时刻警示自己要“与时俱进”。因为玉泉人懂得“学如逆水行舟，不进则退，”“学而时习之，不亦悦乎？”悦在哪里？悦在“温故而知新，可以为师矣。”因此在玉泉上至领导下至教师，人人在学，处处见学，时时有学。玉泉人学习内容之广泛，学习氛围之浓烈非一般可及。她们学习《纲要》【注：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》】，扩大视野，与时俱进；解读《课标》，更新理念，业精于勤；课题研究，先知先觉，站领前沿。领导深入课堂，靠前指挥；年组同课异构，提升自我。玉泉人“善学”且“学以致用”是玉泉人大智慧的另一体现。玉泉人不仅做人以君子自勉，育人也以君子为标，她们知道君子如玉，玉有“五德”，因此育人没有偏颇。教室里，国学教育，经典诵读，书声朗朗；课堂上，笔墨丹青，笛管齐鸣，字正音圆。校园里，阳光体育，强身健体；校园外，踏青远足，陶冶情怀。楼道里，名言警句，启人智慧；教室壁，八荣八耻，荣辱铭心。美育节，曼舞吟诗，彰显才艺；汉字节，四海宾朋，传承美文。玉泉人用她们“君子不器”的育人观，打造的是“德艺双馨、全面发展”的合格人才。走进玉泉，仿佛走进一座文化的殿堂；行在玉泉，犹如行在一座学习的“立交桥”；处在玉泉，就如同处在了一个“学习型的社会”。“分层打造、梯队培养、无缝衔接”，“制度管理、人本管理、文化管理”一脉相承，这是玉泉人用她们独特的“玉文化”打磨洁玉的大智慧的完美体现。

玉泉人守信。她们把“办人民满意的教育”作为自己一切工作的出发点和落脚点。“开放办学，问计于民，广纳谏言”，不仅反映了玉泉人对社会的厚爱，也是玉泉人诚信与民的具体表现。开放日，高效课堂，父子同窗，迎来声声赞誉；传统月，少小励志，母女同行，无数志愿加盟。“办人民满意的教育”是玉泉人向人民许下的庄严承诺，高悬于堂的“人民满意学校”牌匾是社会对玉泉人办学的认同。

玉泉人“以仁爱天下，以义对天下，以智观天下，以礼行天下，以信立天下”，“仁中有义，义中见智，智而有礼，礼诚取信”，她们用“尚德躬行”的高尚情操，用“落红化泥更护花”的无私奉献精神，用“上善若水，有容乃大”的博大胸襟，用“晴时不干，雨时不溢，处低纳川”的处世态度，用“人品如玉，知识如泉”的追求目标，不断地历练自己的心志，涤荡自己的心灵，准确地定位了自己的人生价值取向，取得了教师职业的成就感，体现了自己的人生价值。玉泉人用她们超常的智慧完美地演绎了“玉文化”，完整地诠释了“泉精神”，充分地厚实了玉泉文化的内涵，成功地造就了今日玉泉教育的和谐。我想这也正是这个团队的向心力和凝聚力之所在。

在玉泉的一个月，我们感受太多太多；在玉泉的一个月，我们得到了一次思想的洗礼；在玉泉的一个月，我们感受到了琢玉成器的艰辛；在玉泉的一个月，我们感受到了自己肩上的责任。玉泉文化能启迪人的智慧，玉泉文化能激发人的豪情，玉泉文化能净化人的心灵，玉泉文化能泉濯洁身。只可惜时间太短，只可叹自己太愚，不能完全领悟玉泉文化的精髓与真谛。在此离别之际，刘茂雄校长有感而发，拟写了一联：“品如玉洁唯德尚，识若泉醇耀春晖。”谨以此联来表达我们对全体玉泉人的敬意，也以此联来鞭策我们回去后的工作，我们定会尽心竭力，弘扬“尚德躬行”的玉泉精神，让玉泉文化恩泽更多的学子。我们相信，玉泉文化一定会走出孝感，飞向五洲，传遍世界！

                                             2010年4月2日于玉泉小学