孝感市玉泉小学是由市政府1997年秋投资兴建的一所规范化小学。学校占地面积28981平方米，建筑面积19822平方米。充满现代气息的教学楼、实验楼、体育艺术楼、塑胶运动场与校内园林景点相互映衬，和谐地构筑出一个良好的育人环境。学校把创建全国消防示范校作为学校“十二五”规划的重要内容，在创建过程中，学校先后获得全国“依法治校示范校”全省“安全文明校园”省“消防安全示范校”市“十佳平安校园”市“消防教育先进单位”，市“少年消防警校”等共荣称号。现将学校发挥课堂主渠道作用，对学生进行消防安全教育谈点做法

一、发挥校外辅导员作用，开展消防安全教育

为牢固树立学校消防安全工作“预防在前，教育先行”意识，学校聘请了开发区消防大队的官兵作为校外消防安全教育辅导员，每学期开学，都要请校外消防安全教育辅导员来校一起检查学校的消防设施设备，和学生一起上好开学第一课，给学生讲解火灾的危害，火灾现场的逃生技能，并经常性的来校开展消防知识竞赛、消防趣味运动会等丰富多彩的活动，丰富学生的消防知识。

二、发挥基地作用，开展消防安全教育

 提高全民消防安全意识和自防自救能力是学校消防安全教育的一项重要内容，孝感市玉泉小学在市消防支队消防教育基地挂牌成立学校消防教育基地，每学期都组织师生和学生家长到基地参观学习，参观（消防知识图片展）专业消防车辆和特殊救援器材，了解了各种消防器材的功能及其使用方法。通过组织学生及家长参观消防教育基地，感受全民消防氛围，体验消防队员生活，学习消防知识，使消防安全知识深入到每名参观学生及家长心中，让学生体验到消防安全与自身生活的（密切关系）零距离。

三、发挥宣传作用，开展消防安全教育

为深入开展好消防宣传，不断强化校园学生、教师的防火意识，在遇到突发事件时，尽最大努力避免人员伤亡，营造和谐、安全的消防环境。根据学生生活环境、火灾特点和学生的年龄、生理、心理特点以及学生知识结构、认识能力的差异，针对性地开展消防安全教育。一是宣传方式多样化，利用更新电子显示屏、设置宣传橱窗、国旗下讲话、悬挂横幅、校园广播、黑板报、《致家长一封信》等一切可利用的方式方法，全方位大力宣传消防安全知识。二是宣传内容实用化，学校所有的消防设施、器材均粘贴简单明了、图文并茂的消防安全标识，使学生在潜移默化中掌握消防设施、器材的使用方法和保养常识等等。

四、发挥课堂作用，开展消防安全教育

为培养小学生的自我保护意识和爱惜自己生命的情感，锻炼学生遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神，提高学生自护自救能力，我校长期坚持利用课堂开展消防安全教育。

一是学校规定每学期每班都要上1-2节消防安全教育课，针对不同年级的学生，根据他们的年龄特点，采取1、2年级学唱消防安全儿歌，3、4年级讲消防安全小故事，5、6年级阅读消防安全书籍等形式，认真上好消防安全教育课。为落实学习效果，学校对各班的消防安全教育课进行定期督导，做到学期初有计划，学期中有检查，学期末有评比，并将好的消防安全教育课在全校进行展示。

二是进行校本开发，学校根据学生特点，结合消防必备知识的要求，精心编印了《玉泉小学学生安全自救自护手册》，发放到每个学生手中，手册小巧精致，内容丰富，便于携带，其中有专门的章节指导学生在日常学习生活中如何注意消防安全，学生随时随地可以学习阅读，让学生在老师和家长的指导下在共同学习，形成消防安全教育的合力。

三是每学期上一节消防安全主题班会。通过点评典型的火灾案例，交流师生在日常生活中学习消防知识和成功逃生自救的经验体会，通过评选”消防小能手”激发学生学习消防安全知识的兴趣，增强师生“珍爱生命、关注安全”的意识。

同时，学校要求各学科教师在教学要渗透消防安全教育内容，在教学设计上要有所体现，如科学课中老师讲解灭火的科学原理，社会实践课中学习火灾报警方法，体育课中训练火场中的逃生方法，思想品德课中教育学生遇到紧急情况要沉着冷静不慌乱，英语课中教学生会认英文火警相关标示等。学校还把消防安全教育纳入正常的课堂教学和考试评价体系。在今年省教育厅举办的健康教育课竞赛中，我校教师黄斐的安全教育课《发生火灾发生时》获省一等奖。

对学生进行消防安全教育，教育的是一个学生，影响的是一个家庭，是一项社会性、长期性的工作，我们将继续努力推进我校的消防安全教育工作。