5月22日，玉泉小学数学教师齐聚一堂，在学术室开展以《聚焦学生核心素养 探索学习中心课堂》为主题的教研活动。此次活动由教师发展中心组织，四年级数学组承担，全体数学老师参与。活动由四年级数学教研组长邹利老师主持。

四年级数学老师沈阅授课的内容是《多边形的内角和》。课前，创设了生动形象的教学情境。学生充分经历猜想、验证、得出结论的思维过程，并通过小组讨论交流后让学生展示，激发了学生的学习热情和积极性。整堂课学生都能做到认真听讲，积极发言，在轻松愉快的环境中学习《多边形的内角和》。

课后，黄芳老师对本次《多边形的内角和》进行了说课展示，她从教材、教法和学法、学情、教学过程、板书设计这几方面入手，全面阐述了说课内容，对教材做了最好的诠释。邓俊芳老师结合新课标对本次教学进行了深入的评课。邹利老师对四数组承办此次教研活动进行了感悟分享，她说学习中心的课堂本质是激发学生不断思考，从问题、时间、经验、交流等四个方面找准着力点。在场其他年组的代表教师都畅所欲言，积极分享，从教学目标达成、教材的挖掘、学生的思维、教学方法等方面对课堂进行评课，既发现了课堂中的闪光点又指出了不足之处。最后我校数学特级教师祝存东主任也对本节课从小初衔接知识思维贯通方面进行深入的剖析。现场氛围浓厚，展示了数学组老师们互相帮助和团结共进的和谐气氛。

微分享环节，教师发展中心于淼副主任做了题为《浅谈备课中如何阅读数学教材》的分享。于老师结合多边形内角和这节课，提出教师需要对教材阅读、思考和研究。其中，阅读需要能够说出（写出）新课部分有哪些知识、新课部分的编写顺序、有哪些练习题的类型和教学设计的主要环节；数学老师需要对数学、数学教学、数学教学研究，以及对一节课、一个单元、一册教材的思考，给在场老师带来了新的启示。

教师发展中心董主任对本节课进行了多方面的点评，同时也指出我校的数学课围绕学习中心课堂展开，体现了我校的教学理念：小组一体、成长互助、少教多学先学后教，以学案为抓手深入启发学生的思维，并且董主任也鼓励更多年轻老师参与大教研活动中。

活动最后高校长对本次教研活动进行了总结，他肯定了这节数学教研课在教学中有一定的示范作用，对四年级数学组团队的研究能力表示赞赏，更是对四年级数学团队精神提出表扬。在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与、共同研讨、共同学习，共同进步的精神。

“钻坚仰高，笃行致远”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞，都有一份充盈的收获。玉泉小学数学教师将紧抓学习中心课堂，在教学中不断探索、不断实践、不断创新，打造出更加优质、高效的数学课堂，为学生的全面发展奠定坚实的基础。（撰稿：四年级数学组 夏小雨  审稿：邹利）