世纪的首次全国教育工作会议正在北京召开，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《规划纲要》）将要在会上正式公布。站在《规划纲要》起始年，教育大省湖北会以怎样的步伐迈向新一个十年？昨日，省教育厅相关负责人接受专访，详细解读以人民愿望为动力，以国家发展为目标的新十年教育发展。

       该负责人表示，经过各级党委政府和全省人民的共同努力，我省城乡免费义务教育全面实现，农村教育得到切实加强，办学水平不断提高，教育公平迈出了重大步伐。站在新的起点上，我省按照深入贯彻落实科学发展观的要求，从保障受教育者权利、努力改善民生、促进社会和谐出发，落实教育优先发展的战略地位，落实义务教育重中之重的地位，建立统筹推进机制、教育资源共建共享机制、师资均衡配备机制、目标管理机制，努力提高全省义务教育均衡发展的水平。

    制度保障起跑线的公平

    “促进教育公平，关键是机会公平，重点是促进义务教育的科学发展、均衡发展。”该负责人表示，从2008年起，省委省政府连续三年在一号文件中将促进义务教育均衡发展作为农村社会事业建设的重要内容。省政府在《关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》中，明确了政策框架，建立经费投入保障机制和督导评估机制，实现基础设施标准化、师资配备均衡化、教学质量一体化的目标，实施好“教师队伍建设工程”、“教育教学质量提高工程”、“义务教育关爱工程”、“义务教育学校标准化建设工程”。

    我省确定了全省义务教育均衡发展的路线图和时间表，全省103个县（市、区）分为三类，分三批进行改革，“省级统筹、以县为主、试点带动、分类指导、整体推进”。同时将义务教育学校建设纳入新农村和城乡一体化建设规划，同步规划、同步建设，并统筹实施教育系统内“中小学校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“新农村卫生新校园工程”等项目。

    优质资源打通共享

    学校硬件统一标准了，优质教学资源如何造福更多学子？

    丹江口市在全市22个乡镇建立了7个协作区，实现教育资源跨乡镇配置。“一校制”以中心小学为龙头，其他学校加入，共同组成“一个法人代表、一套班子、一张课表、一本账簿”的“一校多区”教育联合体。

    该负责人表示，我省正通过改革学校治理结构，来打通共享优质资源的途径。已经启动的“武汉城市圈基础教育对口交流合作计划”，组织武汉市7个中心城区和城市圈域内的8个县（市、区）签订合作协议，共有14277名学生交流学习，1529名教师跨县（市、区）交流任教，286名管理干部跨县（市、区）交流任职挂职，努力促进城乡义务教育公共服务均等化。

    流动名师对症择校风

    “费钱费力择校，择的就是好老师。”该负责人表示，中小学择校热的原因在于师资不均衡。

    从2004年起，我省实施“农村教师资助行动计划”，结合2006年实施国家“特岗计划”，创新教师补充机制。采取政策引导、经济激励等措施，每年选拔一批本科毕业生到乡镇学校任教，7年来共选派16446名本科以上毕业生，充实到1300多所乡镇学校任教。从2005年起，我省实施“农村教师素质提高工程”，每年组织2万名农村乡镇学校教师、校长到武汉的高校免费集中培训，5年共投入资金1亿元，培训103039人。从2006年起，我省实施“城镇教师援助农村教育行动计划”，完善教师交流机制。每年按城镇专任教师5%-10%的比例，组织教师到农村支教。

    据了解，我省中小学校长每届任期为3年-5年，在同一所学校任职满2届的校长要交流任职。2009年共选派1104名城区任期届满校长交流到农村任职，选派502名农村乡镇学校校长到城区或其他教育发达地区挂职。建立100个省级义务教育学校校长挂职培训基地，每年选派1000名农村学校校长挂职锻炼。实施“楚天中小学教师校长卓越工程”，每年在全省遴选一批具有良好职业前景的优秀教师校长重点培养，建设一批教学名师和学科带头人。