2023年5月16日，由孝感市教育科学研究院主办，孝南区教研室协办的主题为“深化小初衔接 推进协同育人”的小初衔接数学教学研讨活动在孝感市玉泉小学举行。市区两级教科院（室）的领导和教研员参加会议并进行了专题讲座。来自各县市区中小学教师代表近200人参加了活动。活动由市玉泉小学教师发展中心董道述主任主持。
    玉泉小学高厚平校长致欢迎词，孝南区教研室李义喜主任就此次活动的意义、指向与目标作了发言。
    玉泉小学的于淼老师和楚環中学的徐沈阳老师就《鸡兔同笼》这一教学内容展开同课异构，为大家献上了两节精彩的展示课。课后两位老师分别就自己的设计思路和思考作出简短分享。与会教研员代表、小学数学教师和初中教师代表从课的设计对两位教师的教学进行了点评，老师们既看到了他们的闪光点，也找到了小初教学的衔接点，更可贵的是还根据“同课异构”结合自己的教学实际谈了感想与体会，提出了非常好的意见和建议，真正起到了深化小初衔接，推进协同育人的效果。市教科院陈立华副院长和管菊蕾主任充分肯定了玉泉小学对本次活动的高度重视和精心准备，对两位授课教师以及两校学生的精彩表现给予了肯定和鼓励。

管主任做了题为《重小初衔接 促素养发展》的微讲座，她从“梳理知识变化，衔接内容；明确教法变化，贯通学能；聚焦学法指导，衔接习惯。”三个方面做了培训指导，对比小、初部分教材内容，管主任指出，小学教师要增强四种意识，即质量意识、拓展意识、深度学习意识和数学本质意识；初中教师要做好四个精准，即精准定学、精准入学、精准导学和精准延学。希望小初教学双向奔赴，最终形成"上下贯通、凸显体验、有机融合、互相协同"的义务教育发展生态。

陈院长做了《融入数学文化  加强小初衔接》的专题讲座，陈院长结合新课标要求，从“数学文化”出发，以《鸡兔同笼》和小初教材衔接内容为载体，给与会老师做了专业而深入的分析，他分别从“核心素养下的小初衔接内容安排、小初学段的目标要求、小初衔接下的学习结构、小初衔接下的教学优化策略等方面进行阐述，理论联系实际，深入浅出，实例生动，为老师们今后教学把握知识、能力衔接的重点和着力点指明了方向和路径。陈院长指出，在"双减"和新课标背景下，一线中小学数学教师应高度重视用教材去教，立足教材，科学使用教材，挖掘数学学科的文化内涵、育人因素，寻找符合生情的育人题材，引发学生的价值认同，提升学生的数学文化底蕴，从而有效达成培养学生核心素养的目标。

同课异构展风采，互动研讨促提升。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。此次小初衔接课堂教学研讨活动的成功开展，促进了教师们对小初衔接的关注与思考，对以后的教育教学工作有了更明确的目标。同时，有效地促进中小学教学的沟通交流，凝聚教学合力，携手共进。（撰稿　教师发展中心　董道述）