10月29日下午，孝感市玉泉小学迎来了四年级语文教研组为全校语文老师展示的“说上评”大教研活动，本次活动研讨的话题是“提问”阅读策略单元。高厚平校长、分管教学的易晓燕副校长、教师发展中心周爱华主任参加活动。

前期的集体备课中，四年级语文组教师在教研组长钱君老师的带领下，对统编版新教材中出现的阅读策略单元进行了全面的解读，并对本单元的每篇文章进行了细致的分析，最后决定将阅读策略单元的《蝙蝠与雷达》这一课作为本次研讨交流的素材，老师们积极讨论，认真磨课，最后确定出教学流程及环节。

展示活动首先由高秋菊老师为大家执教研讨课，高老师关注语文要素，紧扣策略单元的编写思路，抓住“从不同角度思考，提出自己的问题”训练要素。教学过程采用先引导后自主的方法，以小组合作的方式组织教学，在小组合作学习中，孩子们在交流中彼此启迪，碰撞出思维的火花。

接下来，由四年级语文教研组长钱老师对本单元的教材进行了深入的解读，从本单元教材的编写意图，每篇课文阅读策略的不同层次及不同功能，提出了切实有效的教学建议。她的解读独到准确，教学建议细致实用，发人深思。最后她强调策略单元学习的阅读策略，是要服务于学生今后的语文学习生活的，提问策略的学习和运用，不能止于本单元，这个单元应该是一个学会运用提问策略的新起点。接下来的学习中，也要有显性的运用过程呈现，以帮助学生将提问策略内化于心，贯彻于行，从而形成为常态习惯，沉淀为基本能力，为本单元的教学指明了方向。随后，四年级语文组教师踊跃发言，大家根据《语文课程标准》要求和单元语文要素的落实等方面，结合自己的教学实际，肯定了这节课的成绩，同时也提出中肯的建议。
    现场的老师们也积极参与评课，表达观摩后的真切感受，不仅给予了宝贵的建议，也提出了教学中的疑惑。

周爱华主任及易晓燕校长对四年级语文组团结协作、浓郁的教研探究精神等给予了充分的肯定。并给在场的老师们答疑解惑，提出了实用的教学建议：1、建议对于阅读策略单元的教学，要突破预习的常规教学，可不进行预习，否则课堂中提出的问题就是伪问题。2、建议教师重点要对提问角度的方法进行指导。3、要重视阅读策略单元的字词教学，可以进行集中处理。4、评课、议课的老师要结合自己的课堂教学，不断反思，不断提高。5、每一位老师须认真解读教材、认真研究教学用书、认真研读教学设计指导用书，理解优秀的教学设计方法。 

               
    最后，高校长对本次活动进行了总结和点评。他充分肯定了本次教研活动开展的效果，不仅活动层次高，而且很有实效。他希望将本次评课的好方法，以后落到实处。同时期望老师们敬畏课堂，关注课堂要素、学科要素、学习要素，让语文的教学更上一个新台阶。

此次教研活动虽然已经圆满结束，但老师们积极探索、不断学习的脚步永不停歇。相信，在大家努力奋进中，一定会收获更多的教学硕果。（教师发展中心 四年级语文组 宋莲莲）