楚天都市报讯 本报记者吉晶晶

    编者按

    借你一支妙笔，你能写出鲜活个性的创意作文吗？你能凭借你的别样才情，在作文大赛中脱颖而出，成为校园“小作家”吗？2011年“楚天杯”全国中小学生帅作文大赛开锣之际，本报连线三位湖北省特级语文教师，从不同角度，指点竞赛作文的写作技巧，为热爱写作的同学们奉上一顿“赛前营养餐”——

    内容篇

    如果徒有华丽外表，却借此掩盖了内容的空虚苍白，这在高考作文中或许能占点便宜，在竞赛作文中却万不可取——

    “写什么”重于“怎么写”

    吴平安

    武汉市洪山高中特级教师，湖北省作家协会会员，武汉文艺理论家协会理事，在《人民日报》《光明日报》《中国作家》《文艺评论》等报刊发表作品60余万字，著有文学评论集《听那强弓响箭》，论文《文艺批评何以不到位》入选中国现代文学馆《2010年中国文学发展状况》。
    持笔为文，“写什么”？总是心有所动，才口有欲言，至于“怎么写”？则是第二性的。然而在很多情况下，我们把主次搞颠倒了。
    我们指导作文时，对“写什么”的重视程度远远不够。这方面区别不大时，比拼的重点就挪到“怎么写”上头来了，高考阅卷中，大多数老师对“文采斐然”的文章都青眼相看。
    于是，华丽多彩就成为考场作文刻意追求的方向，如用语的典雅、诗词歌赋的征引、修辞手法的运用、句式的变换等。这些固然重要，但必须建立在承载一定的内容和内涵之上才有意义，如果徒有华丽外表，却借此掩盖了内容的空虚苍白，这在高考作文中或许能占点便宜，在竞赛作文中却万不可取，更何况所谓“文采斐然”者，十之八九“学生腔”的痕迹都很重，那就更等而下之了。
    竞赛作文中，必须在“写什么”上多下功夫，说句不无矫枉过正的话：“写什么”重于“怎么写”；文章的内容内涵重于文章的文采修辞。
    记叙类文章，必须有细节支撑。当我们在记叙文写作中热心于编排故事时，常常忘了细节，不明白情节可以虚构，而细节则往往是难以杜撰的。缺少了细节支撑的记叙文，便如同一个人徒有骨架而无血肉。
    抒情类文章，侧重抒个人情怀，力避抒“公共”情怀。文章不是无情物，是真情还是矫情，其实一目了然。“为赋新词强说愁”是少年人写作中常犯的毛病。
    议论类文章，应避免陈旧论据，简单罗列，而要追求新颖事例，分析到位。议论文的价值，常在于其思辨的缜密性和思想的深刻性，看你对所论之事能否提出新颖独到的观点和见解。
    著名作家方方在一次作文大赛评委会上批评说：现在作文训练的痕迹太重了！语言粗糙一点没有关系，要紧的是必须要有实实在在的内容，要有真情实感。这番话，值得每一个参赛同学认真思考。

    创新篇

    “欧·亨利式”的结尾、“福尔摩斯式”的情节、“曹禺式”的戏剧冲突……所有名家名著无不注重作品表现形式的新奇——

    领异标新二月花

    周文涛

    全国优秀教师，湖北省特级教师，华中师大一附中首届名师。所教学生中，出现了3位省、市高考状元。所带2009届高三（29）班，40人参加高考，39人考取重点大学，22人考入清华北大，被誉为“史上最牛班主任”。
“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”写作创新，至少包含了四个方面的要求：
    首先立意要新。很多中学生喜欢韩寒，其实也缘于韩寒对某些社会现象的观察剖析见解独到，并非人云亦云。我们如果能养成独立思考的习惯，在考场上熟练运用发散思维、逆向思维等方法，就有可能别出机杼，创造新形象，构思新情节，表现新观念，翻出新意境。
    其次材料要新。为应付考场作文，有些考生先背几个名人故事，临场时再根据题目稍加润饰或改头换面敷衍成文。这种文章，内容了无新意。当年高考满分作文《赤兔之死》曾传诵一时，这固然与它的文言风格有关，也因为该文材料新鲜。考生根据《三国演义》第77回中的一个小情节——“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死……”发挥创造性想象，演绎成《赤兔之死》一文，结果大获成功。因此，加强对生活的观察、体验，同时努力拓宽阅读范围，才是让文章鲜活动人的正途。
    再次，表现形式要新。近年来，高考作文中出现了不少获得高分的“另类”文章，如2009年湖北考生的古体诗《站在黄花岗陵园的门口》，2010年江苏考生的古文《绿色生活》，都是在形式创新上下功夫。“欧·亨利式”的结尾、“福尔摩斯式”的情节、“曹禺式”的戏剧冲突都证明了这一点。竞赛作文在体裁的选择、结构的安排乃至标题的拟定，都应求变求新，避免落入俗套。
    最后要特别强调语言的创新。我们在体味《论语》的精炼、《老子》的深刻、《庄子》的形象活泼的同时，也要借鉴《红楼梦》的丰富、鲁迅的犀利、老舍的“口头语”……更重要的是要善于向生活学习“活的语言”。在熟悉汉语语法规则的前提下，学会创新与突破，实现语言的“陌生化”。

    个性篇

    父亲的一声咳嗽，也许蕴藏着生活的艰辛；母亲的一句叮咛，也许包含着舐犊的深情；讲台上的半支粉笔，也许在默默昭示着老师的殷切期望……

    努力写出“这一个”

    王先海

    全国优秀教师，“全国科研优秀教师”，湖北省特级教师，第二届“武汉市十大名师”，享受武汉市人民政府专项津贴专家，武汉市教育界名师“王先海工作室”导师。参与“鄂教版”初中语文教材的修订、《全日制普通高级中学(必修)语文读本》的审订等。
    用独特的形式，表达自己对生活的独特体验的作文，可称之为个性化作文。
    观察角度的个性化。俗话说，“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，有了个性的观察，我们才能发现苹果里藏着的“五角星”。韩少功在一篇散文里描写丝瓜时说“一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒”，语言朴实形象，能激发人多方面的联想，他对丝瓜的观察就非常有个性。
    生活体验的个性化。佛语云“一沙一世界，一水一天堂”，有些宏大的精神往往蕴含在生活的细枝末节中，关键在于你有没有潜心去体验。父亲的一声咳嗽，也许蕴藏着生活的艰辛；母亲的一句叮咛，也许包含着舐犊的深情；讲台上的半支粉笔，也许在默默昭示着老师的殷切期望。将这种独特的体验融于字里行间，文章自然是“这一个”。
    写作题材的个性化。每一个人的生活都有其独特性，一个人在观察、积累生活时也会不可避免地打上个性的烙印。写作时，要选择经过个体独特的视角观察过的材料，它鲜明地带有个体的情感、思想、态度、特色，是浸染着作者个性的新颖独特的题材。
    语言风格的个性化。跳出大众化的话语范式，使用富有自己个性色彩的语言，“以我手写我心”，表达自己对生活的独特感受。当然，语言风格跟作者气质有关，鲁迅的语言犀利冷峻，冰心的语言温情脉脉，老舍的语言京腔京味，徐志摩的语言浪漫灵动，这些都是个人话语的典范。我们应在长期的作文实践中努力锤炼自己的语言，逐渐形成自己的语言风格。
    个性化作文是鲜活的生命律动，愿我们的小选手们大胆创新，努力张扬自己的写作个性，使赛场作文的小花开放得芬芳迷人！